2022年12月6日，河南日?qǐng)?bào)客戶(hù)端刊發(fā)中共河南省委黨史和地方史志研究室王冠的署名文章《推動(dòng)革命文物與高校思政教育高質(zhì)量融合發(fā)展》。全文如下：
推動(dòng)革命文物與高校思政教育高質(zhì)量融合發(fā)展
王冠
黨的二十大報(bào)告提出，用社會(huì)主義核心價(jià)值觀鑄魂育人，完善思想政治工作體系，推進(jìn)大中小學(xué)思想政治教育一體化建設(shè)。革命文物承載著黨的百年榮光，記錄著黨的奮斗歷程，蘊(yùn)含著黨的初心使命，銘刻著黨的紅色印記，是開(kāi)展思想政治教育的鮮活教材。保護(hù)利用好革命文物的一個(gè)重要方面就是與思想政治教育緊密結(jié)合起來(lái)，充分發(fā)揮其教育功能，讓廣大青年與革命文物面對(duì)面，有助于零距離了解革命故事、體會(huì)革命記憶、感悟革命精神、弘揚(yáng)革命文化，激發(fā)奮進(jìn)動(dòng)力，做有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的新時(shí)代好青年。
高度重視革命文物保護(hù)利用和思政教育是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)
在革命文物保護(hù)利用方面。無(wú)論在硝煙彌漫、異常殘酷的革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代，還是篳路藍(lán)縷、艱苦創(chuàng)業(yè)的社會(huì)主義建設(shè)等時(shí)期，我們黨都始終堅(jiān)持歷史唯物主義，秉承高度文化自覺(jué)，把革命文物作為文物保護(hù)的重要內(nèi)容。土地革命時(shí)期，中央蘇區(qū)在異常艱苦、殘酷的反“圍剿”斗爭(zhēng)中，依然收集、保護(hù)了大量有紀(jì)念意義的物品、史料，并專(zhuān)門(mén)創(chuàng)建博物館。1937年，毛澤東同志和朱德同志簽署發(fā)出了征集紅軍文物和歷史資料的通知。不少革命前輩用生命守護(hù)我們黨的寶貴革命文物，比如：我黨早期珍貴文獻(xiàn)守護(hù)者張人亞。1927年四一二反革命政變后，他冒著生命危險(xiǎn)將一批黨的珍貴書(shū)報(bào)文件秘密送回老家，其父用“衣冠?！钡姆绞奖４媪硕嗄?，這批珍貴文物一共有36件，其中包括《共產(chǎn)黨宣言》最早的中譯本，《中國(guó)共產(chǎn)黨第二次全國(guó)大會(huì)決議案》，成為記錄二大的孤本文獻(xiàn)，里面的中共第一部黨章，更是彌足珍貴。再比如：鄂豫皖蘇區(qū)的老前輩王霽初創(chuàng)作出了著名革命歌曲《八月桂花遍地開(kāi)》，1933年長(zhǎng)征途中，本來(lái)已經(jīng)沖出封鎖線(xiàn)，但裝有手稿的袋子丟了，他說(shuō)“那是他的心血，他的命，是黨的財(cái)富”，執(zhí)意返回找尋而壯烈犧牲。這樣的故事還有很多，可以說(shuō)，每件革命文物背后都有一個(gè)動(dòng)人的故事，都是一座“精神寶藏”，銘刻著我們黨的夢(mèng)想和追求、情懷和擔(dān)當(dāng)、犧牲和奉獻(xiàn)，匯聚成我們黨的紅色血脈。新中國(guó)成立后，中央人民政府政務(wù)院接連頒布系列文件，逐步建立文物保護(hù)制度體系；改革開(kāi)放初期，《中華人民共和國(guó)文物保護(hù)法》頒布施行，中國(guó)文物事業(yè)步入法制化軌道。
黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書(shū)記到地方考察調(diào)研時(shí)，多次專(zhuān)程到革命圣地、紅色舊址、革命歷史紀(jì)念場(chǎng)所，瞻仰革命文物、傾聽(tīng)歷史回響，并多次就文物工作、革命文物工作作出重要指示，強(qiáng)調(diào)革命文物承載黨和人民英勇奮斗的光榮歷史，記載中國(guó)革命的偉大歷程和感人事跡，是黨和國(guó)家的寶貴財(cái)富，是弘揚(yáng)革命傳統(tǒng)和革命文化、加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)、激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情、振奮民族精神的生動(dòng)教材；要求切實(shí)把革命文物保護(hù)好、管理好、運(yùn)用好。
在思想政治教育方面。思想政治教育工作是中國(guó)共產(chǎn)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)、鮮明特色和突出政治優(yōu)勢(shì)。黨的一大通過(guò)的黨的第一個(gè)決議，把發(fā)展工人組織和工人運(yùn)動(dòng)作為黨的基本任務(wù)，提出“黨應(yīng)在工會(huì)里灌輸階級(jí)斗爭(zhēng)的精神”“教育工人，使他們?cè)趯?shí)踐中去實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)黨的思想”。同時(shí)，針對(duì)人民群眾、人民軍隊(duì)、黨員干部等積極開(kāi)展思想政治教育，在紅軍大學(xué)、蘇維埃大學(xué)、抗日軍政大學(xué)等開(kāi)設(shè)“黨的建設(shè)”“中國(guó)革命運(yùn)動(dòng)史”等課程，在解放區(qū)小學(xué)、陜甘寧邊區(qū)中學(xué)開(kāi)設(shè)“政治常識(shí)”，為新民主主義革命的勝利奠定了強(qiáng)大的思想政治基礎(chǔ)。新中國(guó)成立后，我們黨進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)思想政治教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，在全社會(huì)開(kāi)展關(guān)于馬克思主義宣傳教育。毛澤東在基層調(diào)研時(shí)進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)，全黨都要加強(qiáng)政治思想工作。我們黨把“中國(guó)革命常識(shí)”等列入中學(xué)教學(xué)計(jì)劃，在高校開(kāi)始“中國(guó)革命史”“馬列主義基礎(chǔ)”等。改革開(kāi)放以來(lái)，黨中央先后出臺(tái)10多個(gè)關(guān)于學(xué)校思想政治工作的文件，思想政治教育工作逐步走上了一條科學(xué)化、專(zhuān)業(yè)化、制度化的新路。
黨的十八大以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央，從戰(zhàn)略高度提出了許多關(guān)于加強(qiáng)思想政治教育工作的新論斷和新思想，強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持把立德樹(shù)人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開(kāi)創(chuàng)我國(guó)高等教育事業(yè)發(fā)展新局面。特別是非常關(guān)心辦好思政課這件事，深刻指出思政課是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，思政課作用不可替代，思政課教師隊(duì)伍責(zé)任重大，黨中央和國(guó)務(wù)院印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校思想政治工作的意見(jiàn)》等重要文件，提出了明確要求。
推動(dòng)革命文物與高校思政教育高質(zhì)量融合發(fā)展恰逢其時(shí)
推動(dòng)兩者高質(zhì)量融合有內(nèi)生動(dòng)力。一方面，革命文物為高校思想政治教育的開(kāi)展注入了新活力。革命文物承載黨和人民英勇奮斗的光榮歷史，記載著中國(guó)革命的偉大歷程，是黨和國(guó)家的寶貴財(cái)富。文物背后的鮮活事例、感人事跡、歷史文化等，為思想政治教育提供了豐富而生動(dòng)的“活素材”；革命文物所蘊(yùn)含的紅色精神，再現(xiàn)了革命先輩流血犧牲、奉獻(xiàn)奮斗的高貴品質(zhì)，展現(xiàn)了他們崇高的理想信念和道德情操，體現(xiàn)了我們黨帶領(lǐng)人民在革命、建設(shè)、改革過(guò)程中鍛造的革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化，為思想政治教育提供了深厚力量，將其運(yùn)用到思想政治教育教學(xué)中，形象而直觀、震撼而有力，呈現(xiàn)出蓬勃的生命力、吸引力、感染力，能激發(fā)學(xué)生思想波動(dòng)和情感共鳴，進(jìn)而增強(qiáng)情感認(rèn)同，引導(dǎo)廣大青少年深刻體悟紅色江山來(lái)之不易，清醒認(rèn)識(shí)社會(huì)主義是拼出來(lái)、干出來(lái)、拿命換來(lái)的，不僅過(guò)去如此，新時(shí)代也是如此，有利于樹(shù)立正確價(jià)值觀。另一方面，思想政治教育為革命文物保護(hù)利用提供了新路徑。文物的活力在于融入生活、回歸社會(huì)、服務(wù)人民，“走”出深閨才更有生命力。習(xí)近平總書(shū)記曾經(jīng)指出文物搞保護(hù)不是一動(dòng)也不動(dòng)，提出讓收藏在博物館里的文物、陳列在廣闊大地上的遺產(chǎn)、書(shū)寫(xiě)在古籍里的文字都活起來(lái)，豐富全社會(huì)歷史文化滋養(yǎng)。革命文物是重要的紅色資源，對(duì)其保護(hù)利用的一個(gè)重要方面就是發(fā)揮其強(qiáng)大的育人功能，加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義和革命傳統(tǒng)教育，引導(dǎo)廣大黨員、干部堅(jiān)定理想信念、筑牢初心使命，教育廣大青少年增強(qiáng)“四個(gè)自信”，厚植愛(ài)國(guó)主義情懷。在數(shù)字化時(shí)代，VR、裸眼3D等新的技術(shù)手段及消費(fèi)形式層出不窮，一方面，枯燥單一的陳列和傳統(tǒng)的走馬觀花式參觀已經(jīng)稍顯落伍，人民對(duì)革命文物體驗(yàn)需求有新的期望；另一方面，新技術(shù)、新形式也為革命文物走出去提供了新途徑、新方法。
推動(dòng)兩者高質(zhì)量融合有一定基礎(chǔ)。一方面，基本摸清了革命文物底數(shù)。河南是中國(guó)共產(chǎn)黨活動(dòng)和建立組織較早的省份之一，紅色資源豐富，革命文物、遺址遺跡遍布中原大地。為全面了解河南紅色資源，掌握革命遺址基本情況，從2009年起，原河南省委黨史研究室對(duì)全省革命遺址進(jìn)行了全面、深入的普查，共普查革命遺址2407處，對(duì)每處革命遺址的名稱(chēng)、位置、使用狀況、周?chē)h(huán)境等基本信息以及圖片和文字資料進(jìn)行了登記，基本上摸清了全省革命遺址的數(shù)量、分布特點(diǎn)、保護(hù)利用情況。近年來(lái)，我省的革命文物展示展陳也漸成體系。目前省文物局已公布兩批不可移動(dòng)革命文物366處和可移動(dòng)革命文物7756件，多角度全方位生動(dòng)展示了百年黨史的艱辛歷程、輝煌成就、偉大精神，革命文物日漸成為傳承紅色基因的閃亮名片。另一方面，積極推出了一批研究成果。近年來(lái)，圍繞挖掘革命文物價(jià)值，讓革命文物“活”起來(lái)，我省聚力打造了一批謳歌黨、謳歌祖國(guó)、謳歌人民、謳歌英雄的精品力作。如大型民族歌劇《銀杏樹(shù)下》，情景劇《傳承》，話(huà)劇《紅旗渠》，音詩(shī)畫(huà)《不曾忘卻的城市記憶》等等，都講述了革命文物背后的黨史故事，以此厚植廣大人民群眾的愛(ài)黨愛(ài)國(guó)情懷，讓紅色文化深入人心。為推動(dòng)革命文物研究、保護(hù)利用，原河南省委黨史研究室聯(lián)合相關(guān)部門(mén)編撰了《河南紅色旅游發(fā)展研究》《河南省革命遺址通覽》《河南省紅色旅游指南》《河南省主要革命遺址地圖集》等工具書(shū)以及《河南省中共黨史教育基地解說(shuō)詞集萃》《講述中原故事 傳承紅色基因——河南省重要黨史資源譜系展示》《講好“四個(gè)故事”》等通俗讀物；省內(nèi)一些高校、干部學(xué)院也依托革命文物，對(duì)重要黨史事件和黨史人物展開(kāi)深入研究并取得豐碩成果。這些都為推動(dòng)革命文物和新時(shí)代高校思想政治教育高質(zhì)量融合發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
推動(dòng)兩者高質(zhì)量融合有了初步嘗試。圍繞借力革命文物，加強(qiáng)思想政治教育，特別是去年恰逢黨的百年華誕，各方進(jìn)行了一些探索，外地也有一些先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。一是把可移動(dòng)文物請(qǐng)出“櫥窗”，走進(jìn)學(xué)生身邊。中共一大紀(jì)念館深化館校合作，開(kāi)展“百物進(jìn)百校，百講證百年”活動(dòng)，精選一批革命文物，走進(jìn)高校、中小學(xué)和師生“零距離”見(jiàn)面，學(xué)生們?cè)谘灾小拔铩钡乃颊n上“零距離”致敬“最可愛(ài)的人”。比如：在上海交大醫(yī)學(xué)院，珍貴文物——抗美援朝戰(zhàn)場(chǎng)上M1903步槍首次進(jìn)入大學(xué)課堂。1950年10月，來(lái)自上海的支前汽車(chē)駕駛員李增祥在抗美援朝戰(zhàn)場(chǎng)上憑這支步槍和五發(fā)子彈擊落了美軍一架戰(zhàn)機(jī)。讓學(xué)生直觀而深切地感受革命先輩們所經(jīng)歷的殘酷戰(zhàn)爭(zhēng)和他們身上不怕?tīng)奚⒂⒂聤^斗的精神，深刻認(rèn)識(shí)沒(méi)有老一輩人拼命干，沒(méi)有他們付出的鮮血乃至生命，就沒(méi)有今天的幸福生活。二是創(chuàng)新方式方法，吸引學(xué)生走進(jìn)文物。去年以來(lái)，河南省愛(ài)國(guó)主義教育示范基地、紅色教育基地、中共黨史教育基地以及博物館、紀(jì)念館等積極創(chuàng)新方式，增教育實(shí)效。比如：鄂豫皖蘇區(qū)首府革命博物館依托2000多件革命文物舉辦大別山革命文物陳列展覽，吸引大批學(xué)生參觀學(xué)習(xí)，入選中宣部、國(guó)家文物局“慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年精品展覽”；組織開(kāi)展的“紅色基因代代傳”研學(xué)活動(dòng)，入選全國(guó)文博社教百?gòu)?qiáng)案例。比如：八路軍駐洛辦事處創(chuàng)新“眼耳腳口手”五官聯(lián)動(dòng)教育模式，以感人至深的人物故事為素材，推出全景沉浸式黨史教育課程，革命文物與人“面對(duì)面”書(shū)里的故事變成了真實(shí)畫(huà)面，新鮮而生動(dòng)，非常有教育意義，受到人民群眾和青少年學(xué)生的歡迎，被評(píng)為第三屆（2021）全國(guó)革命文物保護(hù)利用優(yōu)秀案例。三是積極參與創(chuàng)作，引導(dǎo)學(xué)生致敬革命文物。積極組織學(xué)生參與創(chuàng)作黨史精品，講好講活革命文物背后的故事，用自己的感悟和行動(dòng)致敬革命文物背后的英雄先烈。比如：去年原省委黨史研究室與省廣播電臺(tái)聯(lián)合邀請(qǐng)大學(xué)生參與挖掘與楊靖宇等有關(guān)文物背后的故事，親身演藝創(chuàng)作《那時(shí)的你》大學(xué)生紅色舞臺(tái)劇實(shí)境記錄節(jié)目，社會(huì)反響熱烈，全網(wǎng)閱讀量突破15億，人民日?qǐng)?bào)客戶(hù)端等國(guó)家級(jí)媒體予以報(bào)道，微博話(huà)題先后21次登上熱搜。劇組還到河南大學(xué)等現(xiàn)場(chǎng)取景拍攝，可以說(shuō)這也是一場(chǎng)生動(dòng)的思政課。
加快推動(dòng)革命文物與高校思政教育高質(zhì)量融合發(fā)展
突出政治導(dǎo)向，讓“兩者融合”有正確方向。思想政治教育具有鮮明的政治屬性。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，辦好思政課，最根本的是要全面貫徹黨的教育方針，解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人這個(gè)根本問(wèn)題。談及思政課教師素養(yǎng)，提出的第一條標(biāo)準(zhǔn)就是，政治要強(qiáng)，強(qiáng)調(diào)“要讓有信仰的人講信仰”。對(duì)推動(dòng)思政課改革創(chuàng)新，第一條原則，就是堅(jiān)持政治性和學(xué)理性相統(tǒng)一，強(qiáng)調(diào)“政治引導(dǎo)是思政課的基本功能”。因此，在推動(dòng)“兩者高質(zhì)量融合”的過(guò)程中，要始終把突出政治導(dǎo)向貫穿始終，堅(jiān)持政治原則，堅(jiān)定政治方向，確保沿著正確的方向前進(jìn)。
深化文物研究，讓“兩者融合”有源頭活水。如果沒(méi)有持續(xù)深入的革命文物研究和挖掘，兩者高質(zhì)量融合就猶如無(wú)源之水、無(wú)本之木，增強(qiáng)思想政治教育實(shí)效也就成了一句空話(huà)。現(xiàn)在部分高校思想政治教育存在著創(chuàng)新不夠，存在教學(xué)內(nèi)容不靈活不豐富等問(wèn)題，有些引用的故事千篇一律，失去吸引力、感染力。這就需要深入研究、充分挖掘?qū)W生身邊的新的文物背后的故事，拉進(jìn)文物和學(xué)生之間的距離。要精選一批百年黨史中具有河南特色，蘊(yùn)含河南紅色精神（大別山精神、焦裕祿精神、紅旗渠精神）的文物，發(fā)揮好革命文物協(xié)同基地等平臺(tái)作用，加強(qiáng)文物理論研究，推出一批高質(zhì)量研究成果，創(chuàng)作一批高水平文創(chuàng)精品，為高校思想政治教育提供鮮活素材。
精編思政課程，讓“兩者融合”有抓手載體。思政課是加強(qiáng)思想政治教育的主渠道主陣地?？梢砸龑?dǎo)高校結(jié)合自身特色優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)造富有校園特色的校本思政課程。我省不少高校都是百年名校、古老學(xué)府，在河南百年黨的歷史中具有重要地位。比如：河南大學(xué)，中國(guó)共產(chǎn)黨主要?jiǎng)?chuàng)始人之一李大釗先生曾來(lái)到當(dāng)時(shí)的中州大學(xué)（今天的河大），這里誕生了“河南高校第一個(gè)中共黨支部”，涌現(xiàn)出嵇文甫、王毅齋、鄧拓、馬可等先進(jìn)人物，抗日救國(guó)、愛(ài)國(guó)民主、積極傳播馬克思主義的紅色基因深深流淌在河大人的精神血脈中，也留下了不少革命文物，河南大學(xué)也專(zhuān)門(mén)建立了校史館。這些都是開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育，深化思政教育的鮮活教材。可以將中共黨史學(xué)科建設(shè)和思想政治教育結(jié)合起來(lái)，高度融合紅色基因與百年人文積淀，創(chuàng)立一批富有高校特色的思政校本課程，激勵(lì)師生們從中汲取豐厚營(yíng)養(yǎng)及砥礪奮斗精神，激發(fā)更加強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)愛(ài)黨愛(ài)校熱情。
突出改革創(chuàng)新，讓“兩者融合”有拓展渠道。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)改革創(chuàng)新是時(shí)代精神，青少年是最活躍的群體，思政課建設(shè)要想改革創(chuàng)新要活力。要讓課堂教學(xué)這個(gè)主渠道科技化、立體化、多樣化，可以借鑒外地經(jīng)驗(yàn)，把革命文物、老戰(zhàn)士請(qǐng)到課堂上，讓老戰(zhàn)士用親身經(jīng)歷講身邊的革命文物；也可以走出課堂、走出校園，把思政課搬到博物館、紀(jì)念館、紅色研學(xué)基地等，前不久教育部聯(lián)合國(guó)家文物局等8部門(mén)首批453家“大思政課”實(shí)踐教學(xué)基地，河南有河南博物院、鄂豫皖蘇區(qū)首府革命博物館、焦裕祿紀(jì)念園等20家。博物館、紀(jì)念館、實(shí)踐基地可以根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，借力新媒體，糅合新技術(shù)，讓革命文物插上科技的翅膀，活起來(lái)，火起來(lái)，吸引更多學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)觀文物、悟精神、受洗禮。
堅(jiān)持聯(lián)動(dòng)發(fā)力，讓“兩者融合”有發(fā)展平臺(tái)。思想政治教育是全社會(huì)共同的“必修課”，可以建立相關(guān)部門(mén)、高校共同參與、聯(lián)動(dòng)發(fā)力的平臺(tái)機(jī)制，幫助高校加強(qiáng)與宣傳、文物、黨史等部門(mén)，以及博物館、紀(jì)念館等場(chǎng)館的交流，在黨史學(xué)科建設(shè)、特色思政校本課程建設(shè)、革命文物研究等方面強(qiáng)化合作，讓文物融進(jìn)思政課本、走進(jìn)思政課堂，引導(dǎo)廣大青年學(xué)生做到知史與愛(ài)黨愛(ài)國(guó)愛(ài)社會(huì)主義相統(tǒng)一，努力做合格的社會(huì)主義接班人，讓青春在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的火熱實(shí)踐中綻放絢麗之花。
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