在中央黨校（國(guó)家行政學(xué)院）北校區(qū)的大禮堂南面廣場(chǎng)中心，在東西兩側(cè)挺拔翠柏簇?fù)硐?，矗立著一尊名為“我們的老校長(zhǎng)”的毛澤東雕像，雕像前的廣場(chǎng)南端正中坐落著毛澤東為中央黨校題寫(xiě)的“實(shí)事求是”校訓(xùn)碑。這兩處雕像碑石，永恒定格了毛澤東與中央黨校的特殊關(guān)系和他寄予中央黨校的深切期望，無(wú)聲訴說(shuō)著延安時(shí)期毛澤東給中央黨校留下的那份特殊榮光和親切記憶。
1935年11月，黨中央長(zhǎng)征到達(dá)陜北瓦窯堡后恢復(fù)黨校辦學(xué)，定名為中共中央黨校。1937年2月中央黨校進(jìn)駐延安，至1947年3月隨黨中央撤離延安，辦學(xué)歷時(shí)10年。這10年，成為中央黨校歷史上最輝煌的時(shí)期之一。特別是在1943年3月至1947年3月的四年期間，毛澤東兼任中央黨校校長(zhǎng)，親自指導(dǎo)和引領(lǐng)中央黨校的發(fā)展，書(shū)寫(xiě)了黨的歷史、黨的干部教育史和中央黨校發(fā)展史上的一段佳話(huà)。
他在中央黨校闡明黨的政策方針，推進(jìn)黨的建設(shè)偉大工程，指明革命的前途和方向
中央黨?；謴?fù)辦學(xué)后不久，1935年12月27日，黨中央召開(kāi)黨的活動(dòng)分子會(huì)議，即著名的瓦窯堡會(huì)議，會(huì)議地點(diǎn)是中央黨校。毛澤東在會(huì)上作《論反對(duì)日本帝國(guó)主義的策略》的報(bào)告，這是有史可查的他首次到中央黨校作報(bào)告。報(bào)告正確分析了民族資產(chǎn)階級(jí)的兩面性，批評(píng)了黨內(nèi)那種認(rèn)為民族資產(chǎn)階級(jí)及其他中產(chǎn)階級(jí)不可能和工農(nóng)大眾聯(lián)合抗日的錯(cuò)誤觀(guān)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)黨的基本策略任務(wù)，就是反對(duì)狹隘的關(guān)門(mén)主義，建立廣泛的抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)。毛澤東的講話(huà)，給當(dāng)時(shí)在中央黨校學(xué)習(xí)并擔(dān)任訓(xùn)練班第三班班主任的習(xí)仲勛留下了深刻記憶。1935年9月，習(xí)仲勛等一批領(lǐng)導(dǎo)干部被“左”傾路線(xiàn)的執(zhí)行者關(guān)押起來(lái)準(zhǔn)備處死，中央紅軍到達(dá)陜北后，他們才得以釋放平反并進(jìn)入黨校學(xué)習(xí)。錯(cuò)誤路線(xiàn)害死人，正確路線(xiàn)團(tuán)結(jié)人。習(xí)仲勛說(shuō)：“我凝神諦聽(tīng)毛主席的報(bào)告，覺(jué)得他講的完全合乎實(shí)際，路線(xiàn)完全正確。我感到迷霧頓散，信心倍增?！蓖吒G堡會(huì)議和毛澤東的報(bào)告，使黨在新的歷史時(shí)期將要到來(lái)時(shí)掌握了政治上的主動(dòng)權(quán)。
抗日戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)入相持階段后，針對(duì)汪精衛(wèi)公開(kāi)降日和國(guó)民黨集團(tuán)內(nèi)投降、分裂、倒退活動(dòng)日益嚴(yán)重的情況，1939年2月，毛澤東在中央黨校作題為《反對(duì)投降主義》的講話(huà)。他明確指出，要達(dá)到抗戰(zhàn)必勝目的，中心的任務(wù)就是要鞏固和擴(kuò)大抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)。要鞏固統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)，就必須反對(duì)投降主義。要記取大革命遭受失敗的教訓(xùn)，反對(duì)政治上的軟弱癥，使自己的力量增強(qiáng)起來(lái)，才能鞏固與擴(kuò)大抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)，戰(zhàn)勝日本帝國(guó)主義。這一講話(huà)，分清了大是大非，統(tǒng)一了全黨的思想和步調(diào)。
在偉大的延安整風(fēng)運(yùn)動(dòng)中，毛澤東先后在中央黨校發(fā)表《改造我們的學(xué)習(xí)》（1941年5月）和《整頓黨的作風(fēng)》《反對(duì)黨八股》（1942年2月）三個(gè)重要報(bào)告，全面論述了整風(fēng)的任務(wù)、內(nèi)容、辦法和意義，成為整風(fēng)學(xué)習(xí)的重要文獻(xiàn)。在整風(fēng)過(guò)程中，中央成立了由毛澤東任主任的中央總學(xué)習(xí)委員會(huì)，并決定抽閱各系統(tǒng)的讀書(shū)學(xué)習(xí)筆記，毛澤東負(fù)責(zé)抽閱黨校系統(tǒng)的筆記。延安整風(fēng)破除了主觀(guān)主義、宗派主義、黨八股，使全黨充分經(jīng)受了實(shí)事求是的馬克思主義思想路線(xiàn)的洗禮，也使中央黨校成為全黨進(jìn)行思想鍛造的大熔爐，在加強(qiáng)黨的建設(shè)偉大工程中作出了永不磨滅的貢獻(xiàn)。
抗日戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)入戰(zhàn)略反攻階段后，毛澤東及時(shí)指明革命的前途和方向。1943年8月，他在中央黨校講話(huà)時(shí)指出，我們“要干兩個(gè)革命，一個(gè)是新民主主義革命，一個(gè)是社會(huì)主義革命。這兩個(gè)革命都要在我們手里完成”。1944年5月，他在中央黨校作關(guān)于時(shí)局問(wèn)題的報(bào)告，指出“勝利快要到來(lái)”，為迎接勝利到來(lái)，一是要防止驕傲，二是要打開(kāi)思想，善于思索問(wèn)題。1945年2月，毛澤東再次到中央黨校就時(shí)局問(wèn)題講演指出：“中國(guó)的主要問(wèn)題是國(guó)民黨和共產(chǎn)黨能不能夠團(tuán)結(jié)起來(lái)消滅日本帝國(guó)主義。我們要求團(tuán)結(jié)，這次國(guó)共談判我們提出八條，國(guó)民黨一條都不辦。我們要準(zhǔn)備力量，要擴(kuò)大力量，打敗日本侵略者?！边@些論述和分析，為奪取抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利、引導(dǎo)中國(guó)走向光明前途作了思想上和行動(dòng)上的必要準(zhǔn)備。
他提倡理論聯(lián)系實(shí)際，領(lǐng)導(dǎo)制定黨校教育計(jì)劃，以馬克思主義中國(guó)化最新理論成果武裝全黨
全面抗戰(zhàn)爆發(fā)后，全國(guó)各地的革命青年紛紛奔赴延安。毛澤東非常珍視這些青年人，要求開(kāi)辦各類(lèi)學(xué)校進(jìn)行培養(yǎng)。他說(shuō)：“出人是要緊的事，出了人便可以派出去”。
中央黨校承擔(dān)著“出人”的戰(zhàn)略任務(wù)?！俺鋈恕笔紫鹊眠M(jìn)人，人進(jìn)入黨校學(xué)什么呢？毛澤東指出：“在黨校學(xué)得了一個(gè)方法?！边@個(gè)方法，就是他強(qiáng)調(diào)的“學(xué)會(huì)把馬克思列寧主義的理論應(yīng)用于中國(guó)的具體的環(huán)境”，“使馬克思主義在中國(guó)具體化”。但一段時(shí)期內(nèi)，黨校教學(xué)中照本宣科講條條、講概念，“使馬克思主義在中國(guó)具體化”的理論聯(lián)系實(shí)際工作做得并不好。1941年5月在《改造我們的學(xué)習(xí)》報(bào)告中，毛澤東再次指出：“對(duì)于在職干部的教育和干部學(xué)校的教育，應(yīng)確立以研究中國(guó)革命實(shí)際問(wèn)題為中心，以馬克思列寧主義基本原則為指導(dǎo)的方針，廢除靜止地孤立地研究馬克思列寧主義的方法。”他要求要有實(shí)事求是的態(tài)度，并科學(xué)界定了實(shí)事求是的內(nèi)涵。1941年冬，毛澤東為中央黨校題詞“實(shí)事求是”，殷殷期許，寄予厚望。
1942年1月，毛澤東主持中央政治局會(huì)議通過(guò)了關(guān)于中央黨校教育計(jì)劃。他致信周恩來(lái)說(shuō)，政治局業(yè)務(wù)中心“以掌握思想為第一項(xiàng)”，“掌握思想之實(shí)施為干部教育，已將黨校改組，中央同志實(shí)行教課”。2月，毛澤東即到中央黨?！敖陶n”，作《整頓黨的作風(fēng)》的講話(huà)。他指出，我們所要的理論家，“他們能夠依據(jù)馬克思列寧主義的立場(chǎng)、觀(guān)點(diǎn)和方法，正確地解釋歷史中和革命中所發(fā)生的實(shí)際問(wèn)題，能夠在中國(guó)的經(jīng)濟(jì)、政治、軍事、文化種種問(wèn)題上給予科學(xué)的解釋?zhuān)o予理論的說(shuō)明”。2月底，毛澤東再次指出：“黨校課程要改造?，F(xiàn)在黨校教中國(guó)古代史及西方史，離現(xiàn)實(shí)太遠(yuǎn)?！?/p>
根據(jù)毛澤東整風(fēng)報(bào)告精神，中央黨校制定了教育計(jì)劃，強(qiáng)調(diào)理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)習(xí)方法用毛澤東所說(shuō)的“古今中外”法。理論學(xué)習(xí)一直是毛澤東強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)。1943年3月20日，中央政治局決定毛澤東兼任中央黨校校長(zhǎng)后，他更為關(guān)注這一點(diǎn)。1943年8月，他指出：“我們辦黨校，就是要使我們同志的政治水平和理論水平提高一步?！秉h校學(xué)員要“學(xué)習(xí)黨的歷史和馬、恩、列、斯的著作”。1944年5月，他又強(qiáng)調(diào)黨?！氨容^偏重講黨的理論，黨的歷史和作風(fēng)”。
在毛澤東的直接領(lǐng)導(dǎo)下，中央黨校辦學(xué)規(guī)模逐步擴(kuò)大，從各地征調(diào)來(lái)延安學(xué)習(xí)的干部和為召開(kāi)黨的七大前來(lái)參會(huì)的干部，都集中到黨校并成立了相應(yīng)的學(xué)員部。至1944年10月，中央黨校形成了6個(gè)學(xué)員部，學(xué)員達(dá)3000多人。中央黨校的教學(xué)重點(diǎn)，從1943年10月起進(jìn)入學(xué)習(xí)黨的歷史和路線(xiàn)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的階段。在深入總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，黨的六屆七中全會(huì)通過(guò)了《關(guān)于若干歷史問(wèn)題的決議》。按照中央部署，中央黨校組織學(xué)員認(rèn)真學(xué)習(xí)決議和有關(guān)重要文件，進(jìn)一步分清了正確路線(xiàn)和錯(cuò)誤路線(xiàn)，認(rèn)識(shí)到馬列主義的普遍真理和中國(guó)革命的具體實(shí)際相結(jié)合的成果即毛澤東思想，是指引革命取得勝利的唯一正確的思想，自覺(jué)用這一馬克思主義中國(guó)化的最新理論成果武裝自己。毛澤東曾對(duì)來(lái)中央黨校學(xué)習(xí)的同志說(shuō)：“沒(méi)有大量的真正精通馬克思列寧主義革命理論的干部，要完成無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命是不可能的。”歷史證明，中央黨校及其培養(yǎng)的干部，沒(méi)有辜負(fù)毛澤東的期望。
他對(duì)黨校學(xué)員耳提面命，關(guān)懷備至，使中央黨校成為一個(gè)革命大家庭
中央黨校的學(xué)員來(lái)自五湖四海、黨政軍群各系統(tǒng)，擔(dān)負(fù)著重要責(zé)任，是黨的寶貴財(cái)富。毛澤東對(duì)他們耳提面命，關(guān)懷備至。
他親自修改學(xué)員文章，聽(tīng)取工作匯報(bào)。1938年1月，《解放》發(fā)表黨校學(xué)員陳伯鈞（時(shí)任八路軍第120師第359旅旅長(zhǎng)）的《論抗日游擊戰(zhàn)爭(zhēng)的基本戰(zhàn)術(shù)——襲擊》一文。這篇文章，是陳伯鈞節(jié)錄毛澤東1934年所著《游擊戰(zhàn)爭(zhēng)》中論游擊戰(zhàn)術(shù)的部分，算是學(xué)習(xí)心得。毛澤東親自審閱修改并指出：“一切戰(zhàn)術(shù)都以適合情況為原則，文字條文僅能作為實(shí)戰(zhàn)的參考，不能死板應(yīng)用。”1939年8月，毛澤東專(zhuān)門(mén)聽(tīng)取學(xué)員張鼎丞（時(shí)任新四軍第二支隊(duì)司令員）關(guān)于新四軍與東南黨的工作報(bào)告。1944年7月，毛澤東閱改學(xué)員劉子久（曾任中共淮北區(qū)委書(shū)記）關(guān)于學(xué)習(xí)問(wèn)題給淮北區(qū)黨委的信，加寫(xiě)了幾段話(huà)，其中有針對(duì)性地指出：黨內(nèi)的千里馬和伯樂(lè)都不應(yīng)被埋沒(méi)。
他廣泛征求學(xué)員意見(jiàn)，完善有關(guān)重要講話(huà)和文件。1942年4月，毛澤東致信在黨校學(xué)習(xí)的歐陽(yáng)山（時(shí)任延安中央研究院文藝研究室主任）等人，要他們代為搜集文藝界的意見(jiàn)。很顯然，這是在為《在延安文藝座談會(huì)上的講話(huà)》作準(zhǔn)備。1944年4月，根據(jù)毛澤東授意，譚政起草了《關(guān)于軍隊(duì)政治工作問(wèn)題》的報(bào)告，這是一份重要的政治軍事文獻(xiàn)。毛澤東作了大量重要修改，并要求譚政向在中央黨校學(xué)習(xí)的各抗日根據(jù)地的主要領(lǐng)導(dǎo)人征求意見(jiàn)。
他仔細(xì)傾聽(tīng)學(xué)員心聲，予以寬慰關(guān)懷。參加過(guò)寧都暴動(dòng)、后任晉察冀軍區(qū)參謀長(zhǎng)的孫毅在黨校學(xué)習(xí)時(shí)給毛澤東寫(xiě)信匯報(bào)情況，毛澤東復(fù)信慰問(wèn)孫毅“多年勞苦”，希望他學(xué)習(xí)結(jié)束時(shí)“晤談一次”。濃濃的同志戰(zhàn)友情誼，躍然紙上。
他真誠(chéng)面對(duì)學(xué)員，勇于修正錯(cuò)誤。1944年5月，毛澤東在中央黨校講話(huà)指出，整風(fēng)后期審干工作出現(xiàn)擴(kuò)大化偏差，有些同志受了委屈。他說(shuō)：“整風(fēng)中的一些問(wèn)題，是則是，非則非，搞錯(cuò)了的，摘下帽子，賠個(gè)不是?！敝v到這里，他向大家敬禮賠不是，并說(shuō)：“同志們，我舉起手向大家敬個(gè)禮，你們不還禮，大家想想，我怎么放下手呢？”這時(shí)全場(chǎng)起立鼓掌。1945年2月，他在中央黨校講話(huà)指出，要堅(jiān)持真理，修正錯(cuò)誤，并再次向受到錯(cuò)誤處理的同志賠不是。這一舉動(dòng)，化解了許多人心中的芥蒂，重新實(shí)現(xiàn)了同志間的團(tuán)結(jié)，使中央黨校成為一個(gè)革命的大家庭。
他給任務(wù)提要求，使中央黨校各方面工作蔚成風(fēng)氣，成為開(kāi)展重要活動(dòng)的引領(lǐng)平臺(tái)
1942年9月，毛澤東為《解放日?qǐng)?bào)》起草征稿辦法，并約請(qǐng)鄧發(fā)、彭真、吳玉章、范文瀾等為稿件征集人。鄧發(fā)時(shí)任中央黨校校長(zhǎng)，彭真為中央黨校教育長(zhǎng)。這是垂青黨校給予鍛煉機(jī)會(huì)。1943年4月，毛澤東看了王若飛關(guān)于廣播稿的來(lái)信，稱(chēng)贊“這些黨播（黨務(wù)廣播稿），都寫(xiě)得很好”，要求王若飛：“選擇三五個(gè)典型，每個(gè)寫(xiě)成三五件黨播（例如中央黨校，不是一件黨播能寫(xiě)得好的）。”字里行間無(wú)不體現(xiàn)出剛兼任校長(zhǎng)的毛澤東對(duì)中央黨校的厚愛(ài)。1944年4月，毛澤東閱改任弼時(shí)關(guān)于金融貿(mào)易財(cái)政政策的報(bào)告，覺(jué)得很有價(jià)值，批示“在黨校第一部講一次”。
毛澤東對(duì)中央黨校的關(guān)愛(ài)，激發(fā)了黨校員工的工作熱情。根據(jù)《在延安文藝座談會(huì)上的講話(huà)》精神，中央黨校的楊紹萱、齊燕銘編導(dǎo)了平?。淳﹦。侗粕狭荷健?。1944年1月，毛澤東在中央黨校俱樂(lè)部觀(guān)看后引發(fā)共鳴，專(zhuān)門(mén)寫(xiě)了一封熱情洋溢的慶賀信，表?yè)P(yáng)編導(dǎo)者“做了很好的工作”，“舊劇開(kāi)了新生面”。他說(shuō)：“希望你們多編多演，蔚成風(fēng)氣，推向全國(guó)去！”
中央黨校的工作蔚成風(fēng)氣，有賴(lài)于毛澤東的引領(lǐng)。特別是1943年11月中央黨校大禮堂建成、成為當(dāng)時(shí)延安容納人數(shù)最大的建筑后，毛澤東多次在這里發(fā)表講話(huà)、作報(bào)告，成為發(fā)布政策、宣示路線(xiàn)的一個(gè)重要引領(lǐng)平臺(tái)。
1944年5月，毛澤東出席中央辦公廳在中央黨校大禮堂為陜甘寧邊區(qū)工廠(chǎng)廠(chǎng)長(zhǎng)及職工代表會(huì)議的代表舉行的招待會(huì)并講話(huà)。他指出：“要打敗日本帝國(guó)主義，需要工業(yè)。要使中國(guó)的民族獨(dú)立有鞏固的保障，就需要工業(yè)化。我們共產(chǎn)黨是要努力于中國(guó)的工業(yè)化的?！?944年10月，毛澤東在大禮堂對(duì)即將去前線(xiàn)的干部作報(bào)告，勉勵(lì)大家：“中國(guó)人民要解放，中國(guó)要得救，只有共產(chǎn)黨才有辦法，全國(guó)人民都仰望著我們?！彼粤鴺?shù)和松樹(shù)比喻說(shuō)：“柳樹(shù)有機(jī)動(dòng)性，松樹(shù)有原則性，柳樹(shù)可親，松樹(shù)可靠，我們共產(chǎn)黨人就是要可親、要可靠?！?945年6月，黨的七大代表和延安各界代表在大禮堂舉行中國(guó)革命死難烈士追悼大會(huì)，毛澤東主祭并講話(huà)說(shuō)：“帝國(guó)主義和封建主義兩座大山壓著我們，破壞我們的生產(chǎn)力。我們要沖破這種壓力，獲得獨(dú)立和民主，解放中國(guó)的生產(chǎn)力?！彼麍?jiān)定地表示：“我們有信心完成先烈們交給我們的責(zé)任，我們一定能勝利?！?/p>
毛澤東在中央黨校大禮堂的這些講話(huà)，把黨的政策路線(xiàn)主張講出來(lái)、傳出去，其作用如陳毅詩(shī)云：猶如豎戰(zhàn)旗，敵軍膽氣喪。又如過(guò)險(xiǎn)灘，舵手平風(fēng)浪。又如指南針，航海必依傍。
〔作者為中央黨校（國(guó)家行政學(xué)院）中共黨史教研部副主任、教授〕
來(lái)源：《學(xué)習(xí)時(shí)報(bào)》2023年3月3日第9版
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