紅色文化是黨領(lǐng)導(dǎo)人民在革命、建設(shè)和改革時(shí)期不斷積累凝聚而成的寶貴精神財(cái)富，是高校思想政治教育的寶貴素材和內(nèi)容資源。一代代共產(chǎn)黨人團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)中國人民進(jìn)行的孜孜不倦的革命探索和攻堅(jiān)克難的奮斗歷程，推動紅色文化傳承、創(chuàng)新。思想政治教育是意識形態(tài)傳播的前沿陣地，是社會主義文化傳播的重要組成，將共產(chǎn)黨人在為爭取民族獨(dú)立和人民解放過程中形成的思想理論、制度文化、革命故事、優(yōu)良傳統(tǒng)等融入其中，對促進(jìn)廣大青年學(xué)子明理、增信、崇德、力行具有十分重要的作用，對高校思想政治教育落實(shí)立德樹人根本任務(wù)、促進(jìn)學(xué)生全面成長成才起著至關(guān)重要的作用。因此，高校要重視紅色文化與思想政治教育的融合，在理想信念教育、愛國主義教育中賡續(xù)紅色基因、夯實(shí)價(jià)值根基。
加強(qiáng)紅色文化研究，再現(xiàn)思想光輝
紅色文化與高校思想政治教育的融合實(shí)踐，關(guān)鍵在于內(nèi)容選擇和主題設(shè)置。加強(qiáng)紅色文化研究，重點(diǎn)推進(jìn)紅色文化資源的開發(fā)利用，才能進(jìn)一步推動融合實(shí)踐教育的高質(zhì)量發(fā)展。因此，高校要重視對紅色文化資源的挖掘、研究、整理和利用，將紅色文化資源用活，將紅色故事講好，從而再現(xiàn)思想光輝，讓紅色記憶“活”起來。
高?？沙闪ｉT的紅色文化研究室。貫徹落實(shí)黨和國家有關(guān)用好紅色文化資源的相關(guān)指示要求和講話精神，嚴(yán)格遵循紅色文化資源保護(hù)與利用相關(guān)條例和規(guī)范，協(xié)同政府、社會機(jī)構(gòu)、科研院校等共同制定紅色文化資源研究闡釋和開發(fā)利用的實(shí)施管理辦法。以高校為主陣地，高校黨委為領(lǐng)導(dǎo)核心，明確紅色文化資源研究闡釋和開發(fā)利用的工作重心、職責(zé)分工、考核標(biāo)準(zhǔn)等，確保紅色文化資源的研究闡釋工作得以有序推進(jìn)。
還可組織挑選具有政治學(xué)、歷史學(xué)、哲學(xué)、教育學(xué)等交叉學(xué)科背景的專家、學(xué)者組成研究小組，綜合應(yīng)用圖書、報(bào)刊、文獻(xiàn)資料等，開展紅色文化研究工作。研究小組要負(fù)責(zé)對紅色文化的內(nèi)容、形態(tài)、價(jià)值、主體、發(fā)展脈絡(luò)等進(jìn)行系統(tǒng)全面的研究，重點(diǎn)就紅色文化中的革命事跡、文化精神、表現(xiàn)形態(tài)、革命實(shí)踐、歷史遺址等進(jìn)行研究和內(nèi)涵提煉。同時(shí)加強(qiáng)與黨史部門、檔案管理部門、地方志等部門的溝通協(xié)作，對散落在民間的紅色文化資源進(jìn)行修復(fù)性保護(hù)，依托3D打印技術(shù)、大數(shù)據(jù)、人工智能技術(shù)等對存在殘缺或損毀的紅色文化資源進(jìn)行數(shù)字化復(fù)原，豐富和完善紅色文化資源庫，進(jìn)一步推動地方紅色文化資源的研究。此外，還可充分應(yīng)用各種傳播媒介和文化活動等推動研究成果的轉(zhuǎn)化，提升紅色文化的傳播力和影響力。
把握課堂育人主渠道，強(qiáng)化價(jià)值引領(lǐng)
紅色文化賦能高校思想政治教育，重在課堂建設(shè)。在思政課堂中融入紅色文化資源，完善高校思想政治教育知識體系，助力學(xué)生在文化浸潤中自覺堅(jiān)定理想信念和價(jià)值追求。
課堂教學(xué)中，要注重故事內(nèi)涵與教學(xué)形式的內(nèi)在統(tǒng)一，注重教師引導(dǎo)與學(xué)生參與相結(jié)合，注重理論教授與實(shí)踐相結(jié)合。將紅色文化資源融入高校思想政治教育，要在遵循學(xué)科教學(xué)規(guī)律、學(xué)生成長發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上，擇取更易被學(xué)生接受和認(rèn)可的紅色文化故事和內(nèi)容素材融入教學(xué)，采取案例教學(xué)、體驗(yàn)教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)等方式，打造更具感染力、思想性、體驗(yàn)性的思政課堂。如在《馬克思主義基本原理概論》中闡述“馬克思主義的基本立場——人民性”這一觀點(diǎn)，可融入紅軍長征故事等，重點(diǎn)闡述紅軍歷經(jīng)千難萬險(xiǎn)依舊能夠勇往直前、奪取勝利，與共產(chǎn)黨人始終堅(jiān)持為人民謀幸福、為民族謀復(fù)興、為國家謀富強(qiáng)的初心和使命有密不可分的關(guān)系，幫助學(xué)生理解“馬克思主義的基本立場——人民性”這一觀念的表現(xiàn)形式等。
課堂教學(xué)中，要注重教學(xué)載體與手段的創(chuàng)新。依托新興教學(xué)載體，開展互動式、直播式、仿真性教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生在切身參與中增強(qiáng)教學(xué)體驗(yàn)，提升思政課堂的感召力。如充分運(yùn)用VR技術(shù)打造智慧仿真教學(xué)中心，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行模擬實(shí)踐教學(xué)，沉浸式感受紅色文化的內(nèi)涵意蘊(yùn)和文化精神，感受革命先烈不畏犧牲、砥礪前行的奮斗精神和意志。要充分依托慕課、雨課堂、中國大學(xué)生在線、學(xué)習(xí)強(qiáng)國、騰訊會議、短視頻平臺等挖掘豐富的史料素材，開展在線教學(xué)，以更現(xiàn)代化、時(shí)代性的教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生端正對紅色文化、思想政治教育的價(jià)值認(rèn)識，從而自覺踐行使命擔(dān)當(dāng)，爭做合格的社會主義接班人。
打造高水平教師隊(duì)伍，強(qiáng)化育人師資
教師隊(duì)伍的素養(yǎng)高低，關(guān)乎融合實(shí)踐教學(xué)的育人成效。因此，高校要重視對教師隊(duì)伍素養(yǎng)的培育，以確保教師隊(duì)伍具備紅色文化育人的綜合素養(yǎng)和價(jià)值認(rèn)知，從而助推高校紅色文化育人工作實(shí)現(xiàn)預(yù)期的成效。
一是要完善獎賞激勵(lì)制度。將思政教師的紅色文化育人實(shí)效納入績效考核范疇，將紅色文化育人實(shí)效作為教師職稱評定、崗位晉升的重要依據(jù)，提升教師參與紅色文化育人工作的積極性和主動性。完善紅色文化研究相關(guān)的科研補(bǔ)助體系和資助辦法。鼓勵(lì)教師積極參與紅色文化資源研究，同時(shí)落實(shí)經(jīng)費(fèi)投入、科研補(bǔ)助和資助津貼等，激勵(lì)廣大教師積極投身紅色文化資源內(nèi)涵、價(jià)值、文化本體等的研究中，為高校落實(shí)融合育人工作提供全方位科研支持和理論依據(jù)。
二是要推進(jìn)教師素養(yǎng)培育活動。定期組織思政教師參與紅色文化專題學(xué)習(xí)活動、師德師風(fēng)教育活動、實(shí)踐研學(xué)活動、黨史學(xué)習(xí)交流會、學(xué)術(shù)座談會等，端正廣大思政教師對紅色文化資源融入思想政治教育的價(jià)值認(rèn)知。開展技能觀摩、技能比拼、教學(xué)評比等活動，以賽促教、以賽促學(xué)，激勵(lì)廣大思政教師靈活應(yīng)用紅色文化資源開展文化育人工作，進(jìn)一步提升融合實(shí)踐育人成效。開展集中研討、集體備課、結(jié)對幫扶等活動，搭建教師溝通交流、協(xié)作互助的文化育人大平臺，努力打造出一支理性先進(jìn)、技能卓越、底蘊(yùn)深厚、素養(yǎng)超群的教師隊(duì)伍。
（作者單位：商丘醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校）
《中國文化報(bào)》（2024-12-09）
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